Programa Formativo
¡Es hora de que inicies tus clases de música!
Planificación de mediación y formación artística-educativa a trabajar con los/as 30 o 40 (aprox.) estudiantes de las escuelas de Curacaví, en dos módulos, guiados por los profesionales a cargo del taller.
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Ritmo y Tono
Finalidad: Ayudar a enriquecer las prácticas musicales de los niños y niñas en general e integrar la música dentro de los currículos generales.
Duración: 1 hora pedagógica, una vez por semana, (4 hrs ped. mensuales y 36 hrs anuales).
CONTENIDOS:
• Musicalidad: Exploración del movimiento y de los modos y métricas musicales.
• Repertorio: Aprendizaje de repertorio adecuado a esta edad según los principios de E.
Gordon. Trabajo con patrones rítmicos y tonales.
• Actividades: Creación y desarrollo de actividades según las diferentes etapas.
• Creatividad: Creación de canciones y recitados propios.
Práctica Coral
Duración: 2 horas pedagógicas, una vez por semana (8 hrs ped. mensuales y 72 hrs anual).
CONTENIDOS:
• El calentamiento: debe tener tres fases: Fase rítmica, fase vocal, fase preparatoria. El calentamiento es un aspecto decisivo para lo que pueda ocurrir en un ensayo. Este siempre se debe planear como una manera de predisponer al coro para el trabajo musical que se va a realizar.
• El ensayo: se debe dividir en tres fases: Lo nuevo, el repaso y el juego.
• Prácticas: Realización de conciertos didácticos con la finalidad de abrir el trabajo a la comuna, mostrar los logros obtenidos y fortalecer el vínculo de la escuela con su comunidad.
¿Porqué ser parte del Primer Coro Infantil de Curacaví?
- Porque propicia el uso positivo del tiempo libre y así colaborar con frenar la incursión de los niños y jóvenes en drogas, violencia, delincuencia y alcoholismo.
- Porque desarrolla el sentido del trabajo colectivo, desarrollando valores como solidaridad, amistad, compromiso y liderazgo.
- Porque fortalecer el desarrollo personal y afectivo. Además de estimular ciertas disposiciones personales como la paciencia, la perseverancia y el reconocimiento de logros.
- Porque aumentar el rendimiento escolar. La enseñanza de la música implica la exposición a diversos estímulos que permiten mejorar la atención y concentración de las personas en etapa infantil.
EQUIPO DE TRABAJO
Los profesionales que integran nuestro equipo de trabajo demuestran cualidades de organización, liderazgo, responsabilidad y efectivamente comprometidos con el proyecto. También cuentan una basta experiencia en el trabajo de orquestas y coros juveniles e infantiles, junto con la preparación tanto de su instrumento, como también de la enseñanza de él. Todos se caracterizan por su paciencia y perseverancia en la enseñanza musical.
APRENDIZAJES ESPERADOS
- 1.- Desarrollo de las capacidades musicales:
RESULTADOS ESPERADOS
• Comprensión rítmica (Se organizan en macro y micro pulsos) y tonal (se relacionan los sonidos con el centro tonal), según Teoría del aprendizaje musical de Edwin Gordon.
• Expresión y creación (Descubren todo lo que pueden lograr creando letras y ritmos de las canciones, así como también proponen nuevos temas y aplauden las ideas de sus
compañeros(as).
• Memoria musical (Memoriza con facilidad las letras, el ritmo y la melodía de las canciones, diferencia la altura de los sonidos y retiene intervalos que presenta dificultad.)
• Sensibilidad musical (Aprenden a emocionarse, admiran la música que interpretan la cual es sentida, entendida e interpretada, llegando a conmoverlos(as) creando sentimientos de
admiración y belleza.)
• Afinación y entonación (La mayor parte de los(as) niños(as) desarrollan esta capacidad en forma sobresaliente, afianzado su afinación y entonación de forma más precisa, no existe
nivel deficiente)
- 2.- Desarrollo de las cualidades personales:
• Colectivismo (Se integran al grupo, cooperan con sus compañeros(as) y existen lazos de
amistad).
• Perseverancia (Aprenden a solucionar los problemas que se presentan en las canciones que
cada vez poseen mayores dificultades. Sacrifican su tiempo en horas de ensayo.)
• Disciplina (Aprenden a escuchar cantar a sus compañeros(as) de otra voz en completo silencio respetando el tiempo de ensayo. Existe más seriedad y concentración en los temas que se va aprender.)
• Responsabilidad (Es responsable de su participación, asiste con puntualidad cuando es
convocado y se presenta impecable cuando participa en actuaciones. Cuida su material de
trabajo)
• Interculturalidad (Reconoce y respeta las diferencias culturales existentes, bajo la concepción de que las culturas pueden ser diferentes entre sí pero igualmente válidas, no existiendo culturas superiores ni inferiores.)